Jean Piaget

Monserrat Márquez Aburto
7 sept 2024
3 Min. de lectura

Jean Piaget (1896-1980) fue un psicólogo y epistemólogo suizo, reconocido por su teoría del desarrollo cognitivo infantil. Piaget propuso que los niños pasan por diferentes etapas de desarrollo cognitivo a medida que crecen, lo que les permite adquirir nuevas formas de pensar y razonar sobre el mundo. Su enfoque era constructivista, lo que significa que veía el aprendizaje como un proceso activo en el cual los niños construyen su conocimiento a través de la interacción con su entorno.

Sus principales etapas del desarrollo cognitivo son:

1. Etapa sensorio-motora (0-2 años):

Los niños exploran el mundo a través de sus sentidos y acciones.

2. Etapa preoperacional (2-7 años):

Comienza el uso del lenguaje y del pensamiento simbólico, pero todavía falta el pensamiento lógico.

3. Etapa de las operaciones concretas (7-11 años):

Se desarrolla el pensamiento lógico, pero está limitado a situaciones concretas.

4. Etapa de las operaciones formales (12 años en adelante):

Surge el pensamiento abstracto y la capacidad de razonar de manera hipotética.

Piaget influyó enormemente en la psicología del desarrollo, la educación y la epistemología genética (el estudio de los orígenes del conocimiento).

MODELO COGNITIVO

El modelo cognitivo es un enfoque dentro de la psicología que se centra en cómo las personas procesan, almacenan y recuperan información. Este modelo sugiere que los pensamientos, creencias y actitudes de una persona influyen en sus emociones y comportamientos. En lugar de centrarse en las respuestas a los estímulos del entorno (como en el conductismo), el modelo cognitivo pone énfasis en los procesos internos, como la percepción, la atención, la memoria y el razonamiento.

Principales características del modelo cognitivo:

1. Procesamiento de la información:

Las personas reciben información del entorno, la interpretan, la organizan y la almacenan. Este proceso es similar al funcionamiento de una computadora.

2. Esquemas mentales:

Son estructuras de conocimiento que las personas utilizan para organizar e interpretar la información. Los esquemas se basan en experiencias previas y afectan cómo percibimos y entendemos el mundo.

3. Pensamientos automáticos:

Son respuestas mentales rápidas que surgen ante situaciones específicas, y pueden influir en cómo nos sentimos y actuamos. En muchos casos, los pensamientos automáticos pueden ser disfuncionales y distorsionar la realidad.

4. Evaluaciones y creencias:

Las personas interpretan el mundo a través de sus creencias centrales y sus actitudes sobre sí mismas, los demás y el entorno. Estas evaluaciones pueden ser racionales o irracionales.

Aplicaciones del modelo cognitivo:

1. Terapia Cognitivo-Conductual (TCC):

Se basa en la idea de que los problemas emocionales y de comportamiento son el resultado de pensamientos y creencias disfuncionales. En la TCC, se busca identificar y modificar estos pensamientos para mejorar el bienestar del individuo.

2. Educación:

En el ámbito educativo, el modelo cognitivo se utiliza para comprender cómo los estudiantes adquieren conocimiento y cómo se puede mejorar la enseñanza y el aprendizaje a través del desarrollo de estrategias cognitivas como la resolución de problemas y el pensamiento crítico.

3. Desarrollo cognitivo:

Se vincula también con teorías como la de Jean Piaget, quien postuló que los niños construyen su conocimiento a medida que interactúan con su entorno y pasan por diferentes etapas de desarrollo cognitivo.

En resumen, el modelo cognitivo estudia cómo los procesos mentales afectan nuestras emociones y comportamientos, lo que ha llevado a importantes intervenciones tanto en la terapia como en la educación.